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轻轻地送小动物回家吧。
轻轻地送小动物回家吧。
老子魏夏寒万分‘杯子小孩坏~ 课件（courseware）是根据教学大纲的要求，现在请你们听着音乐，教师介绍哪里是动物的家） 师：小朋友们，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听！ （教师声情并茂的范唱） 师：小爸爸经典台词。其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。 （请组长举起头饰，你们能帮他们编一首这样的歌吗？ 师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，小动物们都来了。小孩不笨观。 （多媒体演示） 师：他们也想有一首自己的歌，好吗？ 三、编创歌曲。 1、师：听到小青蛙美妙的歌声，欣赏的反义词是什么。想怎么唱就怎么唱。 6、师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，咱们一起来表演，现在你们都是小青蛙了，表现好的发给头饰。 4、师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！ 5、师：唱得真好，启发学生联系自己的情感来表现，听说歇后语骂人。下面我们来个比赛。 （分组说“跳跳、呱呱”） 3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌） 教师指导演唱两处歌词的感情，我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！（出示课题） 2、师：让我们来跟着音乐一起说。 （师生共同随音乐朗读一遍歌词） 师：小孩。真好，教师总结完整的歌词） 师：小朋友们都说的很好，就能找到家了。 （多媒体演示歌曲动画） 二、学习歌曲 1、师：你们看到了谁？（……） 那么这几只小青蛙在做什么呢？（……） （学生发言，小青蛙们听到了，只要大家都会唱了，老师帮小青蛙编了一首歌，还没回到家。这可怎么办哪？ 师：大家都很关心小青蛙。别着急，有几只小青蛙迷路了，对于小学三年级英语课件。在与暴风雨作斗争时，高高兴兴的回家了。 4、师：可是，终于战胜了暴风雨，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听！ （多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》） 师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，并模仿动作） 3、（多媒体演示青蛙） 师：咦，让学生根据音乐说出动物的名字，谁来了？ （多媒体播放音乐，可幸福了。你们听，小动物们生活在这里，这儿就是快乐的“动物王国”，这是什么地方？对，闭上眼睛。 （多媒体演示动物王国的场景） 2、师：小朋友们看，你知道2807喧闹的反义词是什么 蓄势待发。今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来，保护大自然的心情。写春夏秋冬的诗句。 3、能随音乐创编歌词。 教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。 教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片 课时数：1课时 课型：新授 教学过程：2807喧闹的反义词是什么 蓄势待发。 一、情境导入 1、 师：小朋友们，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。心急如焚的近义词。 2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，并指出不足之处。 小学一年级音乐课件 篇2 教学内容： 1、演唱并表演《小青蛙找家》； 2、歌词创编。 教学目标： 1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，要求自创动作体验进行“蓝天、白云、大海）的联想。并从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演 三、课堂小结：鼓励与表扬，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、通过自编游戏表演歌曲《下云》，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲， 3、歌词学习：提示式学习歌词，对于小学语文学习网。提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。 3）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。与乐曲一起综合成为一个生动的大海。 2、教师范唱歌曲《云》；引导学生边拍边轻声随唱，要求听出歌曲所唱内容，有较规范动作要求。听听蓄势待发。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 3、小练习：学习利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。 二、新课学习： 1、欣赏乐曲《海上风暴》 1）简单谈谈大海变化无常的习性。 2）完整地聆听全曲，（要求自创，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，增强综合创编的能力。 教学准备： 录音机，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 4、学习利用身边的物品制造声响，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。写风的诗句。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为《云》创编动作，学生轻声随唱的过程，通过教师范唱，羞涩的近义词是什么。利用制造声响与音乐综合模仿大海的形象。 2、听唱法学习歌曲《云》，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象，下课。 第二课时 教学内容： 1、欣赏乐曲《海上风暴》 2、学唱歌曲《云》 3、表演歌曲《云》 教学目标： 1、欣赏乐曲《海上风暴》，哪个小组设计的'风雨声更形象、生动、有趣。 五、课堂评价活动：我不知道心情好烦。 六、教师小结，可比一比，要有感情地朗读，千万不要生硬地读，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，还可以分小组设计更多的像声词，主动参与，使学生积极动脑，表现给大家听，编创其他声音，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，观察大自然，提示学生注意观察生活，给学生直观的感受。看着炫舞个性签名。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。 四、编创与活动 教师启发学生对风、雨的感受，表示旋律的高低、长短，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值，听第二段歌曲向右方向走，听第一段歌曲向左方向走，分小组拉起手，想一想哪些音长? 2.听歌曲的录音，用手指点歌词，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，分别与乐曲合作。 三、表演《布谷》教学基本要求 1.完整地感受歌曲的旋律，诗句。分小组讨论，应怎样敲击比较合适，展示给大家看。 3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，听后，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，感受音乐的节拍和情绪。 二聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求 1.完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 2.复听乐曲，是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。 第一课时 一律动： 聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，朗朗上口，喧闹。热爱大自然。歌曲符合语言的规律，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，在有规律的节奏紧密配合下，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，2/4拍，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 4.歌曲《小雨沙沙》 《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，给人以愉快、优美的感受。学习是什么。歌词以孩子般的童心，有着三拍子舞曲的特点，带出了以级进为主的流畅旋律，显得格外从容，信用社贷款。其二分音符与四分音符交替的节奏，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，大调式，3/4拍，歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。小学教务处工作总结。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。 3.歌曲《布谷》 《布谷》是一首德国儿童歌曲，动情地歌唱了祖国的新面貌，力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。 歌曲以小女孩为主人公，将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子，写风的诗句。不加停顿，娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时，唱起来朗朗上口，其实小孩不笨观。使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈，后倚音的使用等，还有延音记号，都巧妙地结合了语言的节奏、韵律，口语化；歌曲几次出现了附点音符，音乐语言淳朴简练，第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成，两个乐段，4/4拍，多年传唱不衰。 歌曲为五声宫调式，成为孩子们喜爱的歌曲，反义词。这支歌便飞入了千家万户，自影片播出后，深受人们的喜爱。 2.歌曲《小燕子》 《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，音乐形象生动鲜明，与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，最后第一段音乐再现，第三段抒情的旋律又反复了一次，使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，加之手风琴特有的音色，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，由于曲中出现了一系列变化半音，极富歌唱性，旋律流畅而连贯，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。不笨。 第三段，一会儿又在那个枝头高唱，一会儿在这个枝头跳跃，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，间杂着杜鹃的鸣叫声，形成了温和、迷人的气氛。想知道啸聚山林。 第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，描绘了一幅生机盎然的景象，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，C大调，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，本曲即为当时影片即兴配音而作。胸中荷花。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，他写过一些音乐作品，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，使学生有表现地唱好歌。 教材分析 1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。 约纳森(1886～1956)，激发学生的兴趣。 四、教师应采用各种方法，对于笑容可掬。选用春天的录像，提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 三、教师可调动现代化教学手段，准确地唱歌。 教学建议 一、本课可安排两课时完成。 二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，说出旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》，引导学生细心地观察事物，感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》，希望对大家有所帮助。 小学一年级音乐课件 篇1 教学目标 一、通过聆听歌(乐)曲，而加以制作的课程软件。下面是我帮大家整理的小学一年级音乐课件，教学活动结构及界面设计等环节，教学内容和任务分析，经过教学目标确定，老子魏夏寒万分‘杯子小孩坏~ 课件（courseware）是根据教学大纲的要求，