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才智教育是一个系统工程 ,与现代信息技能、教育科学、心理学等内容息息相关。深入研究技能手段、技能东西、学习科学之间的相互效果及其在才智教育领域中的使用实践 ,是推动才智教育开展的必经之路。
才智教育在重视学生理论知识掌握的根底上,强调要发挥数智技能的优势效果,构建智能化教育环境以拓宽教育空间 ,丰厚教育教育方法与方法以激发学生学习兴趣 ,推动技能与教育交融开展以培养高质量、高技能、高素质、创造性专业人才。
才智教育的多样特征为教育改革奠定了重要根底 。详细而言,其一,敞开性。才智教育打破了传统教育模式,使教育传达更加便利 。一是学习方法敞开 。
传统教育方法单一 ,才智教育的使用打破了时空约束 ,教师能够开展线上教育,实现线上线下教育的深度交融 ,学生也可随时随地利用学习软件或渠道获取丰厚学习资源,完结相关学习任务,为学生学习自主性的增强供给了支撑。
二是教育评价敞开。在才智教育视域下,可通过技能手段和东西对学生的个人信息和学习行为进行综合分析和评价 ,打破唯分数论 。
三是教育办理敞开。才智教育的数字化、网络化等特点使其较传统教育办理更加通明,通过学校官网等渠道,社会大众均可了解到学校教育办理内容 ,并提出相关反应定见和主张,实现协同育人体系建设 。
其二,同享性。才智教育是推动教育公平和同享优质教育的必然选择。一是教育资源同享 。才智教育视域下,利用数智技能可获取并整合多个教育渠道中丰厚的教育资源,并以动画 、视频、音频等多种方法呈现出来,利用渠道传达实现优质资源的同享,保障教育公平 。
二是教育和学习经历同享 。才智教育为师生之间、学生之间沟通评论供给了渠道 ,教师可通过渠道与校内外其他教师沟通教育经历、同享教育资源,学生也可随时随地与同学或教师评论学习经历和学习问题,进一步拓宽经历同享 、师生互动渠道 。